专题 3　稳态与调节（神经 / 体液 / 免疫 ＋ 植物激素）

• 内环境 = 血浆、组织液、淋巴液（细胞外液）。不属于内环境：细胞内液成分（血红蛋白、呼吸酶、DNA聚合酶）、与外界相通的腔道液体（尿液、汗液、消化液、泪液）。
• 稳态：正常机体通过神经—体液—免疫调节网络，使各器官系统协调活动，内环境的成分和理化性质保持相对稳定（不是恒定不变）。pH 7.35–7.45（HCO₃⁻/H₂CO₃ 缓冲对）。
• 组织水肿（组织液增多）常见成因：营养不良/肾小球肾炎（血浆蛋白↓→血浆渗透压↓）、过敏或淋巴回流受阻、局部代谢旺盛。答成因时落到"血浆渗透压下降/组织液渗透压升高→水分进入组织液"。
• 易错："体液调节"≠"激素调节"（体液调节还包括 CO₂、H⁺ 等化学物质）；"内环境稳态"的意义是机体进行正常生命活动的必要条件（原话采分点）。

【核心概念】

• 神经调节基本方式：反射；结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。条件反射（后天学习，需大脑皮层）vs 非条件反射（先天，中枢在脊髓/脑干）。
• 兴奋在神经纤维上双向传导（离体条件下），在反射弧中因突触存在只能单向传递。

【关键内容】

• 电位变化（必背）：静息电位外正内负（K⁺ 外流，协助扩散）；动作电位外负内正（Na⁺ 内流，协助扩散）；恢复靠钠钾泵（主动运输）。
• 局部电流方向：膜内由兴奋部位→未兴奋部位（与兴奋传导方向相同），膜外相反。
• 突触传递：突触前膜释放神经递质（胞吐，耗能）→ 突触间隙（组织液）→ 突触后膜受体；信号转换：电信号→化学信号→电信号；递质作用后被降解或回收（否则持续兴奋/抑制，药物题据此设问）。
• 单向传递原因（原话采分点）：神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
• 分级调节：大脑皮层高级中枢对脊髓低级中枢有调控作用（如憋尿）；神经系统对内脏活动的分级调节。

【易错陷阱】

【题型突破】

• 反射弧环节判断：找神经节（有神经节的是传入神经）→ 倒推感受器/效应器；或用突触方向（"—＜"箭头方向）。
• 电位曲线分析：上升支 Na⁺ 内流，下降支 K⁺ 外流；曲线峰值受细胞外 Na⁺ 浓度影响（外液 Na⁺ 低→峰值下降）。
• 药物/阻断实验：阻断部位在前→后膜无电位变化；从"递质释放/受体结合/递质降解"三环节定位药物作用点。

【答题规范】

• 写电位必须带"外正内负/外负内正"完整表述并注明离子（K⁺/Na⁺）；
• "单向传递"原因按原话写，只写"因为突触"不得分。

【核心概念】

• 激素调节特点（四句话采分点）：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞（有特异性受体）；作为信使传递信息——激素不提供能量、不起催化作用、不构成细胞结构。
• 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活，因此机体需源源不断产生激素。

【关键内容】三大调节模型（必背）

• 血糖调节（神经—体液调节，中枢下丘脑）：
  • 胰岛素（胰岛B细胞，唯一降血糖）：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。
  • 胰高血糖素（胰岛A细胞）：促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖（肌糖原不能直接分解成葡萄糖）；肾上腺素协同升糖。
  • 反馈调节：血糖升高→胰岛素↑→血糖回落→胰岛素分泌受抑制。糖尿病："三多一少"，Ⅰ型（胰岛素缺乏，注射）/Ⅱ型（受体不敏感，注射无效）。
• 甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑(TRH)→垂体(TSH)→甲状腺(TH)，TH 过多又负反馈抑制下丘脑和垂体。分级调节意义：放大激素调节效应，形成多级反馈，利于精细调控。
• 体温调节：产热量=散热量（体温恒定）。寒冷：皮肤血管收缩、汗腺分泌减少、骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素↑（促进代谢产热）；炎热：汗液分泌↑、皮肤血管舒张。中枢在下丘脑，冷觉/热觉在大脑皮层形成。
• 水盐平衡：抗利尿激素由下丘脑合成、垂体后叶释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；渴觉在大脑皮层产生。

【易错陷阱】

【题型突破】

• 激素功能验证实验模板：摘除（出现症状）→ 移植/注射（恢复）→ 饲喂只适用于非蛋白类；对照设置：假手术组＋等量生理盐水组。
• 流程图解：先定"感受器/中枢/效应器"或"内分泌腺轴"，负反馈用"⊣"表示抑制，答题时箭头和"促进/抑制"字样齐全。
• 协同（甲状腺激素+肾上腺素、胰高血糖素+肾上腺素）vs 抗衡（胰岛素 vs 胰高血糖素）——判断题高频。

【核心概念】

• 三道防线：皮肤黏膜（一）→ 体液中的杀菌物质和吞噬细胞（二）→ 特异性免疫（三）。前两道为非特异性免疫（生来就有，不针对特定抗原）。
• 免疫系统组成：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质（抗体、细胞因子、溶菌酶等）。

【关键内容】特异性免疫流程（必背图）

• 体液免疫：抗原→抗原呈递细胞（APC）摄取呈递→辅助性T细胞（分泌细胞因子）→B细胞（两个信号刺激）→增殖分化为浆细胞（产抗体）＋记忆B细胞。抗体与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞清除。
• 细胞免疫：被病原体感染的宿主细胞（靶细胞）→辅助性T细胞参与→细胞毒性T细胞增殖分化→新细胞毒性T细胞识别并裂解靶细胞，释放抗原由体液免疫清除。胞内寄生菌/病毒必须细胞免疫+体液免疫配合。
• 二次免疫：相同抗原再次入侵→记忆细胞迅速增殖分化→反应更快、更强（抗体浓度高、患病轻）——疫苗原理。
• 免疫失调：过敏反应（已免疫机体再次接触相同过敏原，发作迅速、不损伤组织）；自身免疫病（类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮——"敌我不分"）；免疫缺陷病（艾滋病：HIV 攻击辅助性T细胞，导致特异性免疫几乎丧失）。

【易错陷阱】

【题型突破】

• 流程图填空：按"抗原→APC→辅助性T→B/细胞毒性T→效应+记忆"链条定位空格；判断体液/细胞免疫看目标（细胞外抗原→体液免疫；胞内/靶细胞→细胞免疫）。
• 曲线题：二次免疫曲线"起点高、上升快、峰值高"；疫苗多次注射即利用此原理。

【核心概念】

• 植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息。
• 植物生长发育的调控 = 基因表达调控＋激素调节＋环境因素（光、温度、重力）共同完成（新教材强调，大题答题框架）。

【关键内容 1：生长素】

• 发现史四实验：达尔文（感光部位在尖端）→詹森（影响可透过琼脂）→拜尔（弯曲因影响分布不均，黑暗中做）→温特（化学物质，命名生长素）；化学本质吲哚乙酸（IAA），由色氨酸转化。
• 合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布：生长旺盛部位。
• 运输：极性运输（形态学上端→形态学下端，主动运输，不受光影响）＋横向运输（只发生在尖端，由单侧光、重力引起）。
• 向光性解释（标准话术）：单侧光→生长素在尖端横向运输→背光侧多、向光侧少→背光侧生长快→弯向光源。感光部位是尖端，弯曲部位是尖端下部。

【关键内容 2：两重性（本专题第一易错点）】

• 两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。敏感度：根＞芽＞茎。
• 体现两重性：顶端优势（顶芽优先生长、侧芽受抑制——侧芽处生长素浓度高）；根的向地性（近地侧浓度高→抑制，远地侧低→促进）。
• ⚠️ 茎的背地性不体现两重性：茎对生长素不敏感，近地侧浓度高促进更强、远地侧促进较弱——两侧都是"促进"，只是程度不同。判断口诀：有一侧受抑制才谈得上两重性。
• 两重性曲线判读：同一浓度对不同器官作用不同（可能促甲抑乙）；"既不促进也不抑制"对应曲线与横轴交点；超过最适浓度促进作用减弱≠抑制。

【关键内容 3：其他植物激素（表格必背）】

• 相互作用：生长素+赤霉素+细胞分裂素协同促生长；种子萌发：赤霉素（促）vs 脱落酸（抑）抗衡；器官脱落：脱落酸促、生长素抑；激素间比例决定效应（如组织培养中生长素/细胞分裂素比值：高→生根、低→长芽）。

【关键内容 4：农业应用与无子果实】

• 顶端优势应用：棉花打顶、果树整枝（去除顶端优势→侧枝发育）；生长素类似物（α-萘乙酸、2,4-D）：促进扦插枝条生根、作除草剂（双子叶植物更敏感）。
• 无子番茄 vs 无子西瓜（高频对比）：无子番茄=生长素涂抹未受精雌蕊→子房发育成果实，遗传物质不变、不可遗传（体细胞仍是 2n）；无子西瓜=三倍体（多倍体育种，染色体变异），可遗传变异（连线专题6）。

【易错陷阱】

【题型突破】

• 两重性实验设计模板：配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 + 蒸馏水空白对照；与对照相比，生根多=促进、少=抑制（判断促/抑的参照是空白对照，不是组间互比）；正式实验前做预实验（为正式实验摸索条件、检验设计的科学性）。
• 向光/重力实验装置题：先看"有无尖端（感光+产生生长素）、有无单侧光、琼脂块/云母片是否阻断运输"，再判断弯曲方向："云母片阻断哪侧，哪侧不长"。
• 激素综合分析：按"基因表达—激素—环境"三层框架组织答案。

【答题规范】

• 两重性：必须写"低浓度促进生长，高浓度抑制生长"完整句；
• 向光性原因：写全"单侧光→横向运输→背光侧生长素多于向光侧→背光侧生长快"链条，缺一环扣一分。

• 激素发现史：斯他林和贝利斯（促胰液素，第一种激素）——记住名字和结论即可。
• 人脑高级功能：言语区 W（写）V（读）S（说）H（听），受损对应失写/失读/运动性失语/听觉性失语。
• 植物生长调节剂优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
• 其他环境因素：光（光敏色素）、温度、重力（淀粉—平衡石假说）。

• → 专题4 实验探究：激素功能验证、向光性实验、免疫功能实验是本专题与实验题的结合点，话术模板互通。
• → 专题2 细胞代谢：体温调节的产热=细胞呼吸放能；甲状腺激素促进代谢与耗氧量计算。
• → 专题6 变异育种：无子西瓜（三倍体，染色体数目变异）与无子番茄的对比题。
• → 专题1 遗传：胰岛素基因、受体基因突变引发的遗传系谱情境题。